Perifraseando...

Aquí, de nuevo, os dejamos un breve apunte sobre las perífrasis:

Y también os dejamos de regalo el tablero de "De perífrasis en perífrasis" para que podáis jugar en casa. Solo necesitaréis unos dados, unas fichas y vuestros conocimientos sobre perífrasis.

¡y que la suerte esté siempre de vuestro lado!

¡¡¡NOS VAMOS DE EXCURSIÓN!!!

Sí, como leéis. Nos vamos de excursión.
Muy amablemente, la famosa Granja "San Jorge" nos ha concedido el honor de poder realizar una visita a su explotación agrícola.
Ya se han explicado en clase todos los pormenores de la excursión y aquí os dejamos los documentos necesarios e imprescindibles para la visita.
No los perdáis y acordaos de llevarlos porque las actividades que presentan contarán para la nota final.

1. CUESTIONARIO DE LA EXCURSIÓN

2.  FICHA DE LA EXCURSIÓN





















3. HORARIO PARA LA EXCURSIÓN       

-Hora de salida: 7:00 de la mañana

-Hora de llegada a la granja: 8:30

-Desayuno: 8:30-9:00

-Trabajo en la granja: 9:00-11:00

-Descanso: 11:00- 11:20

-Trabajo en la granja: 11:20-14:00

-Comida: 14:00-15:00

-Descanso: 15:00-16:30

-Coloquio: 16:30-18:00

-Paseo por la finca: 18:00-20:00

-Aseo: 20:00-20:30

-Trabajo en la cocina: 20:30-21:00

-Cena: 21:00-22:30

-Hora estimada de llegada a Cáceres: 23:00

4. RECOMENDACIONES          
- Llevar los 10 €

- Llevar ropa cómoda

- Zapatillas de deporte

- Protección solar

- Ropa de recambio

- Gorra

- Ganas de trabajar

Buena suerte... esta vez para los profesores :(

 

Y si don Quijote no estaba loco...

Chicos, os dejamos aquí el ejercicio que corresponde al apartado del teatro que hemos visto hoy en clase. Consta de un fragmento de Don Qujote de la Mancha y unas preguntas. Leed atentamente el texto y responded a las preguntas.
Este ejercicio deberá ser entregado impreso. Tenéis de plazo una semana (es decir, hay que entregarlo el mismo día del teatro) como fecha límite.
Contará para la nota final.

TEXTO

"En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo, y así como don Quijote los vio, dijo a su escudero:

–La aventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear; porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubrieron treinta, o poco más desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer, que ésta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra.

– ¿Qué gigantes? –dijo Sancho Panza.

–Aquellos que allí ves –respondió su amo– de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas[1].

–Mire vuestra merced[2] –respondió Sancho– que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino.

–Bien parece –respondió don Quijote– que no estás cursado en esto de las aventuras: ellos son gigantes; y si tienes miedo, quítate de ahí, y ponte en oración en el espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual batalla.

Y diciendo esto, dio de espuelas a su caballo Rocinante, sin atender a las voces que su escudero Sancho le daba, advirtiéndole que, sin duda alguna, eran molinos de viento, y no gigantes, aquellos que iba a acometer. Pero él iba tan puesto en que eran gigantes, que ni oía las voces de su escudero Sancho ni echaba de ver, aunque estaba ya bien cerca, lo que eran; antes iba diciendo en voces altas:

–Non fuyades[3], cobardes y viles criaturas, que un solo caballero es el que os acomete.

Levantose[4] en esto un poco de viento, y las grandes aspas comenzaron a moverse, lo cual visto por don Quijote, dijo:

–Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo, me lo habéis de pagar.

Y diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora Dulcinea, pidiéndole que en tal trance le socorriese, bien cubierto de su rodela[5], con la lanza en el ristre, arremetió a todo galope de Rocinante y embistió con el primero molino que estaba delante; y dándole una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia, que hizo la lanza pedazos, llevándose tras sí a caballo y al caballero, que fue rodando muy maltrecho por el campo.

Acudió Sancho Panza a socorrerle, a todo el correr de su asno, y cuando llegó halló que no se podía menear: tal fue el golpe que dio con él Rocinante.

–¡Válgame Dios! –dijo Sancho–. ¿No le dije yo a vuestra merced que mirase bien lo que hacía, que no eran sino molinos de viento, y no lo podía ignorar sino quien llevase otros tales en la cabeza?

–Calla, amigo Sancho –respondió don Quijote–; que las cosas de la guerra, más que otras, están sujetas a continua mudanza; cuanto más, que yo pienso y es así verdad, que aquel sabio Frestón que me robó el aposento y los libros ha vuelto estos gigantes en molinos, por quitarme la gloria de su vencimiento: tal es la enemistad que me tiene; mas al cabo, han de poder poco sus malas artes contra la bondad de mi espada.

–Dios lo haga como puede –respondió Sancho Panza.”

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[1] Legua: unidad de medida

[2] Vuestra merced: usted

[3] Non fuyades: no huyáis

[4] Levantóse: se levantó

[5] Rodela: Escudo

PREGUNTAS

1. Haz un breve resumen del fragmento.

2. ¿Qué conoces a cerca de este libro? ¿Sabes quiénes son los personajes principales? ¿Quién lo escribió?

3. ¿Conocías este fragmento? ¿Has oído alguna vez hablar de él?

4. ¿Qué pasaría si los gigantes de don Quijote existieran de verdad? Reescribe el texto en condicional, cambiando los molinos por gigantes. 

 

Y por si os animáis, aquí os dejamos con la famosa serie de televisión de Don Quijote...

Buena suerte y ¡cuidado con los molinos!

buena suerte y cuidado con los molinos

Un poco de gramática no viene mal.

 Aprovechando que hemos estudiado el condicional simple y compuesto aquí os dejamos un pequeño recordatorio
(Aunque no olvidéis que para poder aprender bien el temario no basta con lo que colguemos aquí. Esto es solo una pequeña ayuda)

Y por último, os dejamos algunas páginas dónde podeís practicar los tiempos verbales aprendidos.
http://www.aprenderespanol.org/verbos/condicional.html
http://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/condicional-compuesto/ejercicios
http://www.aprenderespanol.org/verbos/verbos-ejercicios.htmlhttp://www.esfacil.eu/es/verbos/practicar.html
Y para que no todo sea estudiar, dejamos algunos juegos que pueden ayudar a mejorar vuestro conocimiento del vocabulario español.
http://www.zylom.com/es/juegos-online-gratis/rompecabezas/juegos-de-palabras/

¡Y buena suerte!

Os presentamos, de verdad, al Tío Honorio

¿Qué mejor que el rock rural para ambientar nuestra unidad? Aquí os dejamos el enlace y la letra de esta divertidísima canción.

"He he he he.
Arráscate Serafín, arráscate tú.
Al lío.

¿Qué se puede hacer con el cerdo del tío Honorio?
Hay que engordalo, hay que jalalo.
¿Qué se puede hacer con la enagua de la Engracia?
Hay que golela, hay que lavala, hay que secala, hay que planchala.
¿Qué se puede hacer con el vino la taberna?
Hay que bebelo, hay que orinalo.
¿Qué se puede hacer con el piojo de la Loles?
Hay que lavalo, hay que peinalo, hay que raspalo.
Y hay que domesticalo.

¿Qué se puede hacer con la boina el tío Genaro?
Hay que capala, y desinfectala.
¿Qué se puede hacer con los chorizos del alcalde?
Hay que cocelos, hay que cortalos, hay que pelalos, hay que comelos.
¿Qué se puede hacer con la hija el boticario?
¿Qué se puede hacer con el guardia el cementerio?
Hay que asustalo, hay que amedrentalo.
¿Qué se puede hacer con la banda de este pueblo?
Hay que tirititi, hay que tralarala, hay que chunda-chunda, hay que soportala.
¿Qué se puede hacer con las mozas casaderas?
Hay que ligalas, hay que tocalas.
¿Qué se puede hacer con el tonto de este pueblo?
Hay que engañalo, hay que brealo, hay que correlo, hay que querelo.
Ay ay ay ayayayay.

Esto... Esto hay que ponelo otra vez.

Es menester ponelo otra vez.

Es menester ponelo otra vez.
Que no.. Que hay que lavalo y ponelo.

Chate fuera y trae la regadera.
Chate fuera."

¿Recuerdas los errores que se comentían en esta canción?

Pero si esta canción no te ha gustado, tenemos otras del estilo...

La Ramona - Fernando Esteso

Voy a hacer un corral - El Koala

Tengo un tractor amarillo




Por otra parte, os dejamos también el enlace a la noticia que hemos comentado y puedes realizar el ejercicio que viene debajo. Esperamos que a vosotros tampoco os coman los cerdos.
Un granjero de Oregón, devorado por sus cerdos.

y que tengáis buena suerte :)

Conozcamos España

A partir de ahora, y siempre que sea necesario, colgaremos algunos de los materiales que hemos impartido en clase.
Hoy, por ejemplo, toca hablar de España y por eso dejamos aquí la poesía de Miguel Hernández que se ha leído y comentado. Vientos del pueblo me llevan, vientos del pueblo me arrastran...

Y ya de paso, recomendamos la lectura de Miguel Hernández a todo aquel que se anime a leerlo.
También puedes informarte de la vida de Miguel Hernández o leer más de sus poemas.

Y buena suerte.

Arrancamos con el Tema 1

TEMA 1: LA GRANJA DEL TÍO HONORIO

Antes de entrar en materia y comenzar con lo que el Tema 1 nos tiene deparado, haremos un breve recordatorio de lo que se espera en esta unidad: un trabajo final y un examen de lectura (que complementa lo que hemos explicado en clase, pero siempre hay alguno pensando en las musarañas).

1. Sobre el trabajo final

- La fecha de entrega será el último día del tema

- El guion deberá entregarse en papel

- Se ruega puntualidad

2. Pautas para el trabajo

1. Primero hay que pensar la historia que se quiera contar. La temática es la granja y debe tener cinco personajes. Hay que tener claro qué va a pasar en la historia y qué papel va a tener cada personaje (protagonistas, secundarios, antagonistas, narradores…)

2. Hay que escribir los diálogos de los personajes, siempre teniendo en cuenta no salirse de la historia marcada. Aunque es una representación pequeña, es aconsejable dividirla en varias partes para facilitar su redacción. Como se ha propuesto en clase, se puede utilizar la de presentación-nudo-desenlace.

3. No hay que olvidarse las acotaciones ya que son una parte fundamental para entender el desarrollo de una obra.

4. Una vez elaborado el grueso del trabajo solo queda ensayar y fabricar algún disfraz y decorados si se quiere.

3. Examen de lectura

El libro que deberéis leer es Rebelión en la granja de George Orwell

También se encuentra la película pero recordamos que es necesario leer el libro. No hagáis trampas. 

... y buena suerte ;)